课程缘由：
一、消逝的泥鳅和小金鱼
11月的一天，梦洁跑过来喊道：“训练，咱们班的泥鳅不见了！”“泥鳅不见了？”几个儿童听到后纷纭跑到了当然角想一看到底。“果真不见了！”芷涵也喊道。
泥鳅不见了这个小变乱刹时在班级炸开了锅。
司马训练：“泥鳅去哪了呢？”
“它必定是去找妈妈了吧！”梦洁说。
“泥鳅盒子上有个洞，它该当是逃脱了。”轩轩说。
“我猜它会跳！”媛媛说。
“对，该当是跳到咱们门口的滑梯哪里去玩了。”宸宸回应。
“它的肉领会扭，尾巴会动。”轩轩说。
儿童们商议了半天，也没商议出个到底。又过了几天……
清早，正在照料当然角的乐乐跑来：“训练，咱们班一共的小金鱼都不见了！”
“我清早 个来班级，发觉咱们班有个塑料鱼缸也翻在了地上，都是水，也没见到小金鱼。”保育员华阿姨也说道。
小金鱼也不见了，儿童们更惊愕了。
“小鱼离开了水是会死的。”伊诺说。
“我猜小鱼们回到大海里去了。”辰辰说。
“会不会被扒手抓走了？”睿睿问。
“我猜是一个带黑帽子穿黑衣服的凶人偷走了！”安安说道。
“不会，咱们幼儿园有捕快叔叔看门！”小薛立刻摆了摆手。
司马训练：“到底是谁弄翻咱们鱼缸又偷走咱们的小鱼呢？”
“必定是大灰狼！”乐乐说。
“大灰狼不吃小鱼，小猫才吃小鱼！”安安说道。
司马训练：“咱们幼儿园有小猫吗？”
“有，我在大滑梯哪里发觉过有两只小猫！”淇淇说。
“我也在1号操场大树下面发觉过一只小猫躲在哪里。”媛媛也说。
二、寻觅嫌疑犯，考证推测
幼儿园果真有小猫吗？咱们行使正午闲步工夫，咱们发端了寻觅小猫之旅~
儿童们猫下身子，静静地步行，惟恐吓跑了小猫。终究，时刻不负存心人，咱们接踵发觉了这两只小猫。
一不过条纹的，儿童们称号它为“小树叶”，由于它的耳朵和树叶同样尖尖的，并且它总是喜好躲在树叶里不出来。
尚有一不过橘色的斑纹猫，儿童们给它起名为“小橘猫”。
伊诺：我爷爷家有鱼塘，小猫是会去水里网鱼的。
钰周：它们惟有*昏才会出来偷吃。
小薛：咱们班只余下小王八了，小猫该当吃不动！
师：若是小猫来，它会留住甚么痕迹吗？
“小猫有足印！”芷涵说。
“咱们能够用显微镜去看！”伊诺喊道。
“咱们科学区的夸大镜也能够看到！”乐乐说道。
商议完，乐乐和小薛便拿来夸大镜去寻觅小猫的痕迹了。
“咱们发觉了一团黑黑的毛！”乐乐发觉道。
“必定是小猫身上掉下的毛。”小薛也果断地说道。
伙伴们看了看，有的还摸了摸。
“貌似不是，这个毛和我毛衣上的毛球很像！”梦洁指着本人起了球的毛衣说道。
哈哈，虚惊一场，儿童们依旧甚么证明也没到~
儿童们没有发觉小猫的足印。
师：咱们没有发觉小猫的足印怎样办？
小薛：我家地板是白色，小猫来过我家，能看到足印。
师：不过咱们当然角的大地蓝色，怎样办？
萱萱：用颜色涂成白色……
朱训练：不如咱们在地上铺些白纸吧？
瑞阳：还能够放个小猫喜好的毛线球当钓饵。
天，没有发觉小猫的足印。第二天，第三天……终究，在小伙伴们的辩论观望下，咱们发觉了一些千丝万缕。
茹茹：我看到了纸上的足印！
悠悠：是的，是小猫的足印。
师：是小猫的足印吗？咱们来比较下。
儿童们经过观望、比较，发觉这确切是小猫的足印。原本，小猫的足印是由4个足趾和圆圆的足掌构成的，训练说小猫的足印看上去和梅花很像，很好看！
终究找到偷吃咱们班泥鳅和小鱼的“凶犯”了，是小猫！
三、挨近小猫，知道小猫
师:这些小猫为甚么要来偷吃咱们的小鱼？
若翡:它没有小主人，是野猫。
启杭：它不吃会饿死的。
梦洁：因此它才出来偷吃咱们的鱼。
师：这些小猫偷吃了咱们的鱼，你们感想它们是甚么样的猫？
瑞阳：它们是厌恶的猫，偷吃咱们的小鱼。
瑶瑶：它们肚子很饿，很不幸的。
启杭：它住在黑色的洞洞里，黑黑的，太不幸了。
景洋：它没有小主人。
师：那谁能做它的小主人呢？
悠悠：我很喜好小猫，我舒服做它的主人。
瑞阳：我会给小猫喂食。
师：想做小猫的主人，首先咱们要多多知道小猫才略更好地照料它。
经过观望百度百科视频咱们领会了：小猫做为灵活，善腾跃，每每日间晒太阳睡懒觉，*昏出来做为。它喜好吃小鱼不光由于小鱼好吃，更是由于小鱼的体内含有牛 ，为了在夜晚能看清事物，小猫须要许多的牛 。
四、咱们一同照料你
在一次午后闲步时，咱们恰恰赶上了幼儿园的庶务姜奶奶，她正在给小猫喂食呢，小猫一点都不恐慌姜奶奶还冲她喵喵叫呢！
瑶瑶：姜奶奶，你喂小猫吃的是甚么呀？
姜奶奶：是小伙伴们吃剩的饭菜呀！
姜奶奶还向咱们讲解了幼儿园新购买的小猫专属房子，傍边的是中班哥哥姐姐养的小兔子的房子。
景洋：小兔子的房子上还画了一只小兔子，太搞笑了哈哈！
师：不过小猫的房子上空空的。
景洋：那我也给它画一个呗。
若翡：让他人一看就领会是小猫的家。
说画就画，景洋行使在美工区玩的工夫画好了小猫的记号，带着小同伙们一同筹议贴那边较量好。
贴完记号的小猫房子更好看了，小心一看，小猫房子内里还多了其余班小伙伴供给的饭盆和软垫子。看来关切小猫的不光是咱们小四班的小伙伴呢！
瑶瑶：姜奶奶天天都邑喂小猫吗？
师：会，不太小猫吃的都是咱们宝物的剩饭剩菜。
宸宸：小猫最喜好吃小鱼了，它没有小鱼吃。
师：没有小鱼吃，它的体内就缺乏了牛 的物资，大概*昏出来玩眼睛就看不通晓了。
伊诺：咱们能够带点小鱼给它吃。
在师幼商议下，咱们决计购置一些小鱼干放在讲堂，按时去喂小猫吃小鱼干。
小四班的小伙伴还编了一首儿歌呢，屡屡闲步去喂小鱼干时，儿童们都邑念起这首儿歌：
小树叶，小橘猫。
揉揉眼睛伸伸腰。
别再偷吃小金鱼，
此后我来照料你。
由于小猫们较量怕生，并且极冷气象，它们还不适应住在小板屋的糊口，因此儿童们依旧在树丛中找到了小猫们举办投喂。期望在未几的来日，它们能喜好上它们的新家。
训练的话
课程由“消逝的泥鳅和小金鱼”偶尔变乱激发，儿童们经过腾跃的思想、主动的商议，很快指出了这个“嫌疑犯”会不会便是幼儿园的小猫。咱们行使午后闲步工夫发端了寻觅小猫之旅，日复一日，在儿童们的辩论下终究发觉了两只小野猫。儿童们还依照两只小猫形状的不同特色，富裕制造地起了“小树叶”和“小橘猫”的名字，我感想很欣喜，马上夸奖了他们如许创意的主意，指南中指出：教练要以对等的立场应付幼儿，使他们实在地感觉到本人被敬服，进而赢得自尊、自决、自傲的领会。
小班幼儿探索本事还处于发芽阶段,他们布满着猎奇心,喜好问,然则真实的去探索发觉题目的本事依旧须要教练的带领和鼓舞。儿童们发觉了确切有小猫存在此后，他们提议了要去当然角找小猫留住的足印，并取舍了恰当的器械—夸大镜。即使儿童们甚么也没发觉，但他们斗胆发问，颁发不允许见，在这此中也学会了敬服他人的看法和阅历。
结尾经过足印的比较，儿童们证明了小猫确切有来咱们的当然角。有的儿童说它们是厌恶的小猫，有的儿童说本来小猫也很不幸。3-6岁的儿童正在处于智商情商疾速进展的阶段，卢梭在《爱弥儿》一书中提议：要在当然形态中，让儿童恣意进展，在至善至美编制中，成为灵巧和煦良的人。幼儿年齿小，教练要主动教育他们的爱情意识，咱们发端关切起了小猫们的糊口，成为了幼儿园中照料小猫的一分子。
此次的课程实质糊口化、材料直觉化、经过职掌化、表述多元化、思想腾跃化。儿童们摇头摆脑地念着儿歌去喂小猫，他们眼里有光，心中有爱，做为教练我也同他们一同生长着，美好着。
本文由江苏省丹阳市新区幼儿园司马剑韬训练供给
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